Tags: карьеры и институции/jobs & institutions

nemo nostrum

The Harvard Crimson, May 1, 1925: announcement on Wolfgang Kohler's arrival

Как хорошо известно, в то время как летом 1925 разъезжали по заграницам абсолютно никому не известные Выготский и Лурия, в то же самое время их коллеги-гештальтисты тоже не сидели на месте.

Курт Коффка уже год как, на протяжении 1924-25, читал лекции в американской глубинке, а Вольфганг Кёлер как раз с весны 1925 собирался в поездку на североамериканский континент. Пока не вполне понятно, насколько интересно нам с точки зрения истории науки это гипер-снобское студенческое издание при архи-снобском ivy-league'овом университете, но, так или иначе, сообщение о предстоящей поездке Кёлера уже сейчас можно прочитать в:



Professor Wolfgang Kohler, who will join the Department of Psychology, is a figure upon whom the eyes of all students of psychology are turned. At the early age of 38, he has done work of the most brilliant sort in experimental psychology and has been the leader of "Gestalt Psychology", a new and radical development in the field.

Professor Kohler has made a specialty of animal psychology, in particular having studied the mentality of apes in Africa in the years just before the war. He is spending one year in the United States and is at present at Clark University in Worcester. During the first half of next year he will give a seminary in psychology on the subject of "Gestalt Psychology".

Источник: заметка от 1 мая 1925 года
nemo nostrum

Лурия в воспоминаниях: работа в МГПДИ (1937-1941)

Вчера на вконтакте был опубликован презанятный документ. Это - фотография рукописного фрагмента воспоминаний практически никому не известного участника событий довоенного времени по имени Вера Ивановна Абачиева. Из этого документа следует среди прочего, что Лурия действительно работал (т.е., в частности, преподавал) в МГПДИ на протяжении нескольких довоенных лет. Судя по всему, это первая публикация данных об этом никому не известном эпизоде в жизни Лурии, который, осмелимся утверждать, не описан ни в одной из существующих его биографий. Что примечательно, публикация этого документа подтверждает другие, еще нигде не опубликованные данные о работе Лурии в этой организации. Из этого следует, что с дефектологией Лурия был связан не только в 1950е годы, как нам сообщают Э.С. Бейн, Т.А. Власова, Р.Е. Левина и В.И. Лубовский, но и заметно ранее. В частности, это потенциально объясняет, как так получилось, что наш герой отправил свой дефектологический доклад по исследованию олигофрении в Париж на конференцию по детской психиатрии в июле 1937 г. Об этом см. ссылку на французскую публикацию Лурии 1937 года в недавней скандальной, но справедливо раскритикованной товарищами публикации:

Ясницкий, А. Об изоляционизме советской психологии: зарубежные конференции 1920 - 1930-х гг. // Вопросы психологии. – 2010. – №3, 2010. – с. 101-112.
Итак, обнаруженный источник:



Collapse )
Итак, это - уравнение. В нем известно: А.Р. Лурия, МГПДИ, 1937-1941.

А теперь - неизвестные:

* блогер Юлия Светлова (Yulia Svetlova): http://vk.com/id17622422

* мемуарист Вера Ивановна Абачиева: "отличник народного просвещения, учитель с большим стажем работы в школе", один из "опытнейших педагогов района" городского округа Балашиха, "учитель русского языка и литературы, бывший директор школ № 1, 10" [г. Балашиха].

Убедительная просьба отозваться всем, кому известны хоть какие-нибудь подробности как о первом, так и о втором персонаже. В этом месте, между нами, следует сознаться, что старого контрразвечика начинающего историка не оставляет ощущение, что между первой и второй есть какая-то тайная связь, предположительно родственная. Впрочем, поживем -- увидим...
nemo nostrum

Архивоведческое: доклад Выготского о психотехнике и педологии, 21.11.1930

Secundum ЛифановаАрхив Академии наук (АРАН)
190. Психотехника и педология // Арх. НИИ общ. и пед. психол. АПН СССР. Ф. 82. Оп. 1. Ед. хр. 3. С. 23-57. Докл. на засед. секции в Акад. Ком. воспит. 21 ноября 1930 г. Ответы на вопросы по докладу. С. 59-71; То же // Психотехника и психофизиология труда. 1931. № 2-3. С. 173-184. Сокращ.
АРАН. Ф.351. Оп.2. Д.24. ЛЛ.1-83
Стенограмма доклада Л.С.Выготского "Психотехника и педология", прочитанного на совместном заседании Секции психотехники Комакадемии и Московского отделения Всесоюзного общества психотехники и прикладной психофизиологии, и прений по нему. [В обсуждении выступили: [А.А.]Таланкин, П.П.Тутышкин, И.Н.Шпильрейн и др.] 21.11.1930
ТЕКСТ:
htmlpdf
nemo nostrum

Очерк истории советской дефектологии в цитатах, КОММЕНТАРИИ

ПРЕАМБУЛА:

Автором недавней заметки Очерк истории советской дефектологии в цитатах в приватном режиме, на электронную почту был получен комментарий, возникший после прочтения в ЖЖ заметки о Выготском и Кащенко, а затем и в результате консультации с М.А. Степановой. К нашему превеликому сожалению, по той или иной причине Т.В. Ахутина не смогла сделать этого сама, -- чем лишила нас возможности прямого и непосредственного взаимодействия с ней, -- но выразила пожелание, чтобы ее комментарий был размещен здесь. Приводится к исполнению, ниже. Итак, --

КОММЕНТАРИЙ от Т.В. АХУТИНОЙ:

К счастью, до сих пор жива Анна Всеволодовна Кащенко, 103-летняя дочь В.П. Кащенко. Она рассказывала М.А. Степановой про закрытие Медико-педагогической станции. Его инициатором был И.И. Данюшевский, он лично уничтожал экспонаты созданного В.П. Кащенко музея.

А.В. Кащенко написала статью об отце, --

Наталья Богатырева. Секрет ее жизни. Воспоминания Анны Всеволодовны Кащенко. — Научно-методическая газета для учителей истории и обществоведения “История” (Издательский дом “Первое сентября”), 2009, № 21 (883) .

Рассказывает дочь одного из основоположников отечественной дефектологии и племянница выдающегося психиатра. А. К. много лет проработала в логопедии. Ей пошел 102-й год от роду; она полна интереса к жизни, в том числе к собственной: рассказывает о чудесах в своей биографии.
Источник: А. Василевский и П. Крючков (составители ). БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ЛИСТКИ. Периодика // «Новый Мир» 2010, №3

См. также: Владимирова, Е. Секрет ее молодости // РУССКИЙ МИР.RU №10, Октябрь 2011 ⁄ Секрет ее молодости


--сохранила и издала рукопись его книги «Педагогическая коррекция» (1992) и передала ряд архивных материалов по станции в музей НИИ коррекционной педагогики РАО, как теперь называется институт дефектологии. Это ссылка на фото дочери Всеволода Петровича Кащенко (замечательный портрет).

Из книги Г.Л. Выгодской и Т.М. Лифановой мы знаем, что Л.С. Выготский возглавлял лабораторию по психологии аномального детства, в которую была преобразована Медико-педагогическая станция НКП, менее 9,5 мес. с 19 декабря 1927 г. по 1 октября 1928 г. В 1929 г. на базе этой лаборатории был создан Экспериментальный дефектологический институт (ЭДИ), директором которой был назначен И.И. Данюшевский (с. 115).

Л.С. Выготский. Фотоархив
Коллектив ГУБОНО.
И.И. Данюшевский, Л.С. Выготский. Гомель (Чепки), июнь 1922 г.

Данюшевский и Выготский знали друг друга еще по Гомелю, вместе работали в первой трудовой школе с 1919 г. (с. 46). В июле 1924 г. Данюшевский рекомендовал Выготского на должность заведующего подотделом воспитания физически дефективных и умственно отсталых в Наркомпросе РСФСР (с. 76).

Информацию о работах В.П. Кащенко, библиографию см. в статье М.А. Степановой, опубликованной в Дефектология, 2010, №5:

Степанова, М. А. Педагогика и психология детской исключительности : к 140-летию со дня рождения В. П. Кащенко / М. А. Степанова // Дефектология. - 2010. - N 5. - С. 3-13
Образование. Педагогика -- История образования
ученые; педагогическое наследие; педагогические идеи; научная деятельность; практическая работа; психологические взгляды; специальная психология; психология развития; психология детей; трудные дети; дети с отклонениями в развитии; патологии развития; детская дефективность; поведенческие особенности; лечебная педагогика; коррекционная педагогика; юбилеи
Представлен психологический анализ системы педагогической коррекции В. П. Кащенко. Предпринята попытка выделить ее основные положения и показать, на какие психологические закономерности детского развития в условиях нормы и патологии она опирается.
Источник: Оглавление номера. Дефектология. - 2010. - N 5


В заключение, лишь один--
КОММЕНТАРИЙ к КОММЕНТАРИЮ АХУТИНОЙ: большое спасибо за интерес к теме, разыскания и разъяснения! Ремарка к --

В июле 1924 г. Данюшевский рекомендовал Выготского на должность заведующего подотделом воспитания физически дефективных и умственно отсталых в Наркомпросе РСФСР (с. 76). --

По положению дел на лето 1924 года И.И. Данюшевский занимал такую же министерскую должность, как и Выготский, только рангом повыше: заведующий Отделом Социально-правовой охраны несовершеннолетних (СПОН) Главсоцвоса НКП РСФСР. Со структурой Главсоцвоса и местом СПОНа в нем можно ознакомиться на сайте Государственного архива Российской федереации (ГАРФ):
http://opisi.garf.su/default.asp?base=garf&menu=2&v=5&node=641&fond=127&opis=1357&co=157527&cd=731550&cp=2 .

Как мы видим, в самом начале 1920х это подразделение называлось Отдел социально-правовой охраны несовершеннолетних и воспитания дефективных. Детали пока что не вполне ясны, но можно предположить, что подотдел воспитания физически дефективных и умственно отсталых в СПОНе был создан как раз где-то к лету 1924, и именно на эту должность заведующего подотделом Выготский и был приглашен своим сравнительно давним коллегой еще по Гомелю. К слову, о Гомеле: судя по фотографии (см. выше) Данюшевский еще в 1922 был там и сравнительно незадолго до переезда Выготского сам переехал в Москву. Как вариант, он был nolens volens переведен в Москву по линии Наркомпроса РСФСР (для тех, кто запамятовал, напоминаем: Гомель со всей губернией на ту пору входил в состав Российской федерации, а потому перевод Данюшевского, да и, на самом деле, и Выготского, в Москву мог состояться по внутриведомственной линии).

lsv @ usd

Очерк истории советской дефектологии в цитатах

Цитата номер 1:
Было начало осени 1926 года. Начинался новый учебный семестр. И вдруг как снег на голову свалилось ошеломляющее известие: Кащенко освобождается от занимаемой дол­жности ведомственным решением и назначается новый директор Медико-педагогической станции.

В тогдашних условиях мотивировок в подобных случах подчас и не требовалось. Никаких обвинений или критических доводов высказано Всеволоду Петровичу не было. Поползли слухи, разного рода домыслы, намеки... Пришел новый руководитель Медико-педагогической станции – довольно молодой человек, достаточно самоуверенный и высокомерный.

Одним из первых его решительных действий было уничтожение ставшего популярным в стране Музея исключительного детства–все экспонаты, стенды, макеты, фотографии, документы («удивительное музейное собрание, интереснейшие экспонаты», как отзывался обо всем профессор А.С. Грибоедов) были грубо выброшены на мусорную свалку. Погибла, в частности, собранная лично Всеволодом Петровичем уникальная коллекция портретов всех известных дефектологов мира – прошлого и современности. Восстановить ее уже никогда не удастся.

Источник: http://музей.институт-коррекционной-педагогики.рф/peoples/kashenko/
http://museum.ikprao.ru/peoples/kashenko/

Цитата номер 2:
Лев Семенович [Выготский] начал свою научную и практическую деятельность в области дефектологии еще в 1924 г., когда он был назначен заведующим подотделом аномального детства при Наркомпросе. О его ярком и поворотном для развития дефектологии докладе на II съезде СПОН мы уже писали. Хотелось бы отметить, что интерес к этой области знаний оказался стойким, он возрастал и в последующие годы. Л.С. Выготский вел не только интенсивную научную, но и проделал большую практическую и организационную работу в этой области.

В 1926 г. им была организована лаборатория по психологии аномального детства при Медико-педагогической станции (в Москве, на Погодинской ул., дом 8). За три года своего существования сотрудники этой лаборатории накопили интересный исследовательский материал и проделали важную педагогическую работу. Около года Лев Семенович был директором всей станции203, а затем стал ее научным консультантом.

203
В семейном архиве Л.С.Выготского сохранились связанные с этим документы.
Первый из них — Распоряжение по Главсоцвосу № 63 от 19 декабря 1927 г. Согласно этому
Распоряжению, «проф. В.П.Кащенко сего 19 декабря освобождается от должности заведующего
Медико-педагогической станцией НКП», а «проф. Л.С.Выготский с сего 19 декабря назначается
на должность заведующего Медико-педагогической Станцией НКП». Проф. Кащенко
предлагается немедленно приступить к сдаче учреждения проф. Выготскому
.

Источник: http://www.eduhmao.ru/info/1/3828/24562/ (сноска 203 в сети не представлена; см. исходник, книгу Г.Л. Выгодской и Т.М. Лифановой Лев Семенович Выготский. Жизнь Деятельность. Штрихи к портрету. - М.: Смысл, 1996. С. 114)
Update. А вот то же самое и оттуда же, но уже со сноской: http://музей.институт-коррекционной-педагогики.рф/peoples/vygotskij-lev-semenovich/
aquila non captat muscas!

"Не надо было слишком бояться": эпизод из истории "репрессированной науки" :)

Чудесная цитата: виньетка на тему Кровавой ГэбниТМ и ее "репрессированной науки". Хоть и не про психологию, но, тем не менее, очень актуально в том числе и в свете наших психисторических интересов.

Из интервью д.т. н. И. Г. Абрамсона (И. Г.), взятого у академика А. Д. Александрова (А. Д.), в разные годы возглавлявшего Ленинградский и Новосибирский университеты:


И. Г. Был у нас еще один. Как его?
А. Д. Презент.
И. Г. Да, Исай Презент. Его все боялись.
А. Д. Ну, не все боялись. Противный тип. Но выгнали его все-таки из университета. Правда, путем подлого приема, в его духе. Использовали один его текст, где он противоречит точке зрения Сталина. Сказали ему: «Или Вы уходите, или мы это опубликуем». А потом, когда наступила оттепель, Презент вернулся. Был приказ министерства восстановить его, сняв с заведования кафедрой дарвинизма Завадского. Я этот приказ не выполнил, сказал об этом на партактиве, мне стали аплодировать.
И. Г. Как Вам это удалось?
А. Д. Говорят, что в те времена ничего нельзя было сделать вопреки указаниям сверху. Вообще говоря, дело в том, что больше всего возмущаются прошлым самые подлые люди, лакеи. Лакей ненавидит барина и только. На том партактиве был Хрущев. Он в заключительном слове кричал мне: «Как так — ректор приказов не выполняет? За это из партии исключают, с работы снимают, а в военное время расстреливают». Покричал, и на этом дело кончилось. Презент был уверен, что будет восстановлен. Я его не допустил в Университет. Не надо было слишком бояться.

Источник: http://www.alternativy.ru/old/magazine/htm/99_1/scientist.htm
lsv @ usd

Научно-педагогическая [авто]биография Л.С. Выготского, 14 января 1933 года

ABSTRACT: This is a publication of the transcript of Vygotsky's scientific-pedagogical [auto]biography dated January 14, 1933, and, thus, written a year and a half before his death on June 11, 1934. The original handwritten document has previously been republished here. Of special interest to non-Russian readers might be the 6 (six) Vygotsky's lifetime publications in foreign languages (4 in English, 1 in German, and 1 in French) at the end of the list of his publications (see below). The links to full texts of all these six publications are provided below.

Здесь однажды уже перепубликовался автограф Л.С. Выготского за январь 1933: Научно-педагогическая автобиография Л.С. Выготского, написанная за полтора года до смерти (автограф). Из семейного архива Л.С. Выготского.

Так вот, для тех, кто не хочет ломать глаза, разбирая не всегда удобочитаемый почерк ГенiяTM, в книге А.А. Леонтьева "Л.С. Выготский" (Москва: Просвещение, 1990) обнаружился транскрипт этого документа, за что автору выносится несколько запоздалая, но огромная благодарность. В сети валяется пара копий расшифровки автобиографии Выготского, но те совершено неоправданные вольности, которые позволили себе публикаторы, помноженные на ошибки в транскрибировании, делают эти источники совершенно ненадежными с историографической точки зрения. Тем не менее, и они оказались небесполезными: все ж набирать руками меньше пришлось (так что отдельное спасибо и безымянным публикаторам). Итак, транскрипт Научно-педагогической [авто]биографии Выготского по положению дел на 14 января 1933 года, за полтора года до его смерти:

Collapse )
nemo nostrum

Из биографии Леонтьева, А.Н.

Справочник "Вся Москва" за 1923 г. (преотличнейшая и презанятнейшая книжка, к слову):
                

стр. 233
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОРГАНИЗАТОРОВ НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
(Каретная-Садовая, Лихов пер., 6. Тел. 2-19-25).

Отделения: 1) Основное (общее), 2) Социального воспитания, 3) Профессионального образования и 4) Политического просвещения.

... [среди прочих, указан:]
Зав. Отд. Соц. Восп. Леонтьев, А.Н.

[/конец цитаты]

Сдается, эта инфо нигде раньше не проходила, и небезынтересна уже поэтому...

Где работал Выготский?

 Greetings for you all, Psyhistorik,

After our conversation about Soviet decrees, pedology, psychology and so on, I was motivated to try understand better Vygotsky's professional trajectory, and I think to begin finding actual names of the institutions in that he worked, in order to try later search more about the nature of the own institutions in that historical-cultural context. I began with data from Vigodskaia and Lifanova about Gomel's period since 1919 - with city's liberation from German occupation, and establishment of Soviet power... And they made a list with 11 main places in that Vygotsky worked (see below). But, unhappily, I have only the English version of that work, then I though if somebody here could please help me to know, at least, the Russian names of it. Then I will try to find something in the internet sources... If not, there is no problem too. In future I must order the Russian: Лев Семенович Выготский: Жизнь. Деятельность. Штрихи к портрету. But for some months I will have not resources to do this. 

For Vigodskaia and Lifanova "His (Vygotsky's) service record in the public schools is worthy of note:

1. First Soviet worker's school - Russian language an literature.
2. Teachers' college - logic and psychology (general, child, educational, and experimental)
3. The Vocational School for Printers (Russian language and literature).
4. The Vocational School for Steel and Metalworkers (Russian language and literature).
5. Evening courses in the Provincial Political Educational School - Russian language and literature.
6. Courses in Soviet upbring * (for preschool teachers) - logic and psychology.
7. Summer courses in retraining teachers * - logic and psychology
8. Worker's courses *- Russian language and literature.
9. Courses for rural cultural workers * - aesthetics.
10. Public conservatory - aesthetics, the theory of art, introduction to philosophy.
11. Organizer of a Department o Psycholgogy, ** and pemanent lecturer and consulant on questions of psychology."

(Vygodskaia and Lifanova, 1999 - Journal of Russian and East European Psychology - p.37)

* Here I don't know yet were are these courses, in what institution.
** And here too, there was this department but to what it was subordinated?

And even:

(12) "head of the theater subsection of the Gomel Department of Public Education (1919-1921)" (p. 38)
and
(13) "head of the art section of the Provincial Political Education Department" (p. 38)


Thank you.
Большое спасибо.